蒸淀小学2022学年第二学期教学处工作计划

 一、指导思想

本学期，围绕学校“十四五”发展规划，认真贯彻市教委及区教育局相关要求，根据学校计划，坚持以“潜能教育”培养为目标，进一步把握好课程教学改革的大方向，深入贯彻落实“提质”与“双减”等文件精神。牢固树立“立德树人”、“以人为本”、“基于标准”的观念，以精细化管理推动学校稳步提升，以“绿色指标”为导向，提升教与学品质，着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动，促进教师专业化成长，促进学生高层次的思维能力。

二、 工作重点

1、规范课程教学，提升教学质量。认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，使管理走向科学化、制度化、规范化，努力提升学校的教学质量。 

2、夯实校本教研，促进教师成长。本学期继续围绕“课堂（作业）—队伍”建设的主线开展教研工作，以“学科教学基本要求”和“基于课程标准评价指南”为依据，以“基于课程标准的单元教学与评价”和“绿色指标为导向的评价改进”为工作重点，以落实“单元教学设计和单元作业设计”的项目研究为抓手，聚焦“立足作业设计  助力课堂教学  落实减负增效”开展系列化的学科主题研修活动，提升教师的学科核心素养以及单元教学、单元作业设计与实施能力。

3、提升课后服务，挖掘学生潜能。潜能教育实现新进展，重视课后服务工作，开设各类学校特色社团，提高课后服务质量，使学生在参与广度、学习深度、培育效果上有新的提高，促进学生学科素养的发展。

4、落实“双减” 工作，规范办学行为。促进学校内涵发展，全体教师认真、学习领悟“双减”精神，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精准化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，逐步建立和完善“双减”的长效机制，不断更新教育理念，提高学校的教育质量。

三、主要工作

（一）课程与教学工作

1.落实课程内容，构建促进学生发展的课程体系。严格执行学校课程计划。规范设置国家基础型课程，完善拓展型、探究型课程，充分挖掘课程资源，精心设计活动方案，有目的地指导学生开展学习活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”；实施好周三下午的“快乐活动日”，及每周四次“快乐30分”拓展课程。聚焦学生核心素养的培养，关注学生的学习兴趣与体验，开发学生潜能，发展学生个性。

2.落实减负精神，深入推进等第制评价。学校继续大力推行等第制评价，分学科落实“学习兴趣”、“学习习惯”“学业成果”三个维度评价方式，并探索多元化的评价方式与内容。根据学科和年段特点，注重过程性评价，设计和实践不同的教学评价方式。用好《学生成长记录册》，采用等第制和评语相结合的评价方式，开展分项评价。

3.落实课堂建设，完善基于标准的教学与评价。改善教师的教学行为，科学提高课堂教学质量，促进学生学习兴趣、学习习惯、主动思维等优质学习品质的提升。学科教师积极参与课程标准的分析、单元计划目标的制定、教案的研讨等课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校课堂的纵深发展，深化基于课程标准的教学与评价工作。

4.落实教学管理，保持教学质量稳定发展。教学处加强日常教学流程管理，并积极开展各项教学教研专题研讨活动。教师在平时的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课堂执行要“实”，过程调控要“活”，作业设计要“精”，当面批阅要“勤”，教学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。

5.加强质量监控，抓好学困生辅导。要重视单元过关，认真抓好单元教学效果的评估与反馈，力争使教学步步为营、扎实推动，学习一点，把握一点。要突出抓好期末学习质量检测和考查，认真做好质量分析，准时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，准时总结教学工作的阅历教训。（重点关注：四年级—绿色指标的分析及改进措施；五年级—毕业班。）遵循“面向全体，注重差异”原则，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，落实好蒸淀小学“全员导师制”工作及记载好《学困生记录》本。

（二）校本研修与教师专业成长

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。

1.继续开展校本研修活动，围绕“立足作业设计  助力课堂教学  落实减负增效——基于‘双减’背景下的教学改进”为主题进行教学研修（网络教研与“一师一优课，一课一名师”相结合），做到研修主题与教研组教学重点难点有效结合；聚焦高效课堂不断创新教学模式，使教师在研修中得到锻炼，得到成长，得到更多的进展。

2.有效落实教师校本研修工作。根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》以及《学科单元教学设计指南》，教学处、科研室和教师发展处共同协作，对学校教师进行“基于课程标准的教学与评价”相关理论知识的培训。开展“基于单元目标的课堂研究”的校本化实践研修，通过专题研修、专家报告、教学展示、命题设计、听课评课等各种校本研修内容与方式，使教师从单元教学目标出发，分析教材和学情，针对一个单元整体组织教学内容，设计教学方法，设计单元校本作业。

3.完善教师梯队建设，充分发挥骨干示范作用。完善教师梯队建设，关注青年教师的成长及骨干教师的发展。学校将通过骨干教师带教、工作室建设、课题引领等方式，为各级骨干教师搭建平台，充分发挥骨干教师示范作用，带动学校不同层面教师稳步提升。骨干教师以“凸显地位、承担责任”承担各级课题，带领更多教师主动参与。

4.强化三级教研网络建设，扎实进行课题研究。定期召开教科研工作例会，落实教研管理，加强对课题研究的指导。

5.继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

6.加强对作业设计的研究。把作业设计作为促进教师专业发展的坚实平台，在作业设计研究活动中强化教师基本功训练，努力把作业设计的成果转化为教师内在的素养。

（1）进行作业常态化的研修活动。各学科组结合校本研修活动，每学期至少开展3次作业的教研活动，形成作业专题教研资料。（落实“基于学科核心素养的单元作业”设计）。

（2）结合学校教学常规检查，开展每学期不少于两次的作业集中督查，聚焦作业设计、批改、讲评、辅导、反馈等。

（3）落实基于目标的分层作业、定制作业，加强作业分层设计，尊重学生差异，从作业目标、内容、方式、评价等多方面体现因材施教，形成学生定制作业等过程性资料。

（4）组织开展校本单元作业的研发、评选与展示交流活动。各学科进行“基于学科核心素养的单元作业”设计评比、“我心目中的好作业”（学生）“好作业我来设计”（教师）等活动。

7.继续探索和深化“长三角一体化，共建和谐教育”。加强与嘉善县丁栅小学、姚庄小学、颜安小学、唯实小学等学区化牵手共研，开展深层次地教科研系列活动。

（三）特色品牌与课后服务

1.做好常规动作，开展学科特色活动。为了激发学生的学习兴趣， 鼓舞各年级、各学科继续开展各类竞赛活动，同时继续开展庆六一、第十届“潜能杯”科技艺术节等活动，积淀校园文化，打造学校品牌。为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。除开展各学科特色活动外，对于上级部署的各项学科竞赛，要早作预备，加强指导，细心组织，力争取得更好的成果。

2.加强课后服务管理。加强课后服务课程研发，不断丰富和优化课后服务课程体系，铸造精品课程。开展特色课后服务活动，培育学生特长。为丰富校内生活，培育学生特长，继续开展社团活动，如音乐合唱、美术的绘画、艺术书法、英语口语等社团活动。继续加强特色项目的开展，如跆拳道、足球、中国象棋、经典诵读等。各团队负责人要制订切实可行的打算，充分挖掘学生独特潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校内文化，促进学生全面发展。

3.打造书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥“全域观念下小学语文整本书阅读教学研究 ”重点课题的辐射作用，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用午休和课后服务时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、与名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。同时建好各班图书角， 进行阅读指导活动，通过开展阅读学问竞赛、制作书签评比、征文大赛等活动促进学生爱上阅读。进一步开展丰富多彩的阅读活动，继续组织开展经典诵读活动，引领学生阅读、领悟、运用经典，做有根基、有温度的人。

4.规范学籍管理。进一步规范学籍管理，严格常规工作，力争做到按照市、区电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。

四、具体安排：

二月份：

1. 开学常规管理，做好学生报到、插班、注册工作；

2. 常规检查——备课、计划；（第1周）

3. 召开学科、教研组长会议，安排教研组工作，落实区的教育精神，布置本学期教学工作。（第2周）

4. 召开毕业班教师会议；（第3周）

5. 贯彻落实各学科渗透健康教育、安全教育、国防教育、民防教育、廉洁教育、环境教育等精神。

三月份：

1. 开展“立足作业设计  助力课堂教学  落实减负增效”网络教研与“一师一优课，一课一名师”相结合教学研讨活动；

2. 传达区教育教学会议精神，各学科、教研组制定教学教研计划，落实活动人员、内容；（第3周）

3. 开展社团课后服务，并记载好。（第3周）；

4. 建立“全员导师制”质量跟踪档案；

5. 各学科做好第一单元考查及质量分析工作；（第5周）

6. 落实常规管理——作业检查；（第5周）

7. 一、二年级家长开放日；（第6周）

8、骨干教师展示课.（第7周）

9. 记载好《蒸淀小学学生作业典型习题分析与指导》、《蒸淀小学学生作业典型错例分析与指导》

四月份：

1. 开展“立足作业设计  助力课堂教学  落实减负增效”网络教研与“一师一优课，一课一名师”相结合主题教育教学研讨活动；

2. 记载好“全员导师制”质量跟踪档案；

3. 落实常规检查——备课检查；（第9周）

4. 召开学科组长、教研组长、备课组长会议；（第9周）

5. 各学科做好第二单元考查及质量分析；（第9周）

6. 一二年级学生家长开放日；（第11周）

 五月份：

1. 开展“立足作业设计  助力课堂教学  落实减负增效”网络教研与“一师一优课，一课一名师”相结合主题教育教学研讨活动；

2. 各学科做好第三单元考查及质量分析工作；（第13周）

3. 落实常规——作业检查（第13周）

4. 召开学科组长、教研组长会议；

5. 记载好“全员导师制”质量跟踪档案。

6. 开展第十届“潜能杯”科技艺术节。（第14~16周）

7. 各学科竞赛活动。（第15周）

六月份：

1. 开展围绕“立足作业设计  助力课堂教学  落实减负增效”为主题的教师基本功比赛活动。（第16~17周）

2. 常规检查——备课、作业（第17周）

3. 做好第四单元考查及质量分析工作；

4. 一二年级学生家长开放日；（第17周）

5. 召开教研组长、学科组长会议；

6. 各学科订好期末复习计划，做好复习工作；各学科做好拉差补缺工作；

7. 各学科教研组做好工作总结工作；

8. 进行期终命题、考核、阅卷、质量分析表；（第19周）

9. 做好资料积累、整理工作、布置暑假实践活动。（第20周）