2022学年第二学期蒸淀小学德育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，建立健全德智体美劳五育融合、家校社横向贯通的的课程体系与实施体系，构建全学科全岗位全员育人、家校社横向贯通全方位育人的新时代“上善”立德体系。立足落实立德树人根本任务，进一步丰富“潜能教育”的办学理念。以培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华传统文化教育为重点，依托德育课程开发，整合教育资源，加强协作联动，持续推进学校德育综改行动创新发展，做实德育工作，提高学生综合素养，不断提升学校的影响力和学生及家长的满意度。

二、工作思路

1.坚持目标导向，加强区域德育的规划力、执行力。深化全员、全程、全方位育人，系统推进新时代“上善”立德专项行动。

2.坚持发展导向，加强学校德育的领导力、创新力。坚持五育融合，以一体化建设为理念，全面落实《中小学德育工作指南》。

3.坚持实践导向，加强队伍建设的凝聚力、行动力。深化全员导师制内涵建设，构建学生全面发展支持网和身心健康守护网。

4.坚持问题导向，加强德育研究的洞察力、思考力。加强学生发展指导研究，构建开放、协作、联动的校内外合力育人共同体。

三、主要工作

（一）聚焦培根铸魂，落实立德树人根本任务

1. 学习宣传贯彻党的二十大精神。

以学习宣传贯彻党的二十大精神为主题，深入开展“学习新思想，做好接班人”“强国复兴有我，理想照亮未来”主题教育系列活动，设计实施好“开学第一课”系列主题活动，大力弘扬党的优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人，团结、教育、引领广大少先队员增强对新时代伟大成就的自豪。

2. 推进思政课改革创新，深化学科育德。加强“大思政课”实践研究，实施“铸魂提质”思想政治理论课建设行动，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。本学期要继续强化重大主题教育整体设计，增强课程教材育人功能，指导师生用好《道德与法治》及《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教材，深化学科德育，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。

（二）聚焦德育综改，强化上善育人品牌打造

3.深化教育综合改革，推进一体化立德行动。

积极推进全员育人的教师素养提升行动、全过程育人的课程整体建设行动和全方位育人共同体立体构建行动。开展德智体美劳五育融合一体化育人的实践探索，深化学校德育综合改革，坚持五育融合、系统规划、整体实施，积极营造 “三全育人” 新常态 。以落实《中小学德育工作指南》进一步完善各年段学生德育内容，不断优化德育工作各个环节的精细管理，积极探索年段间纵向衔接、学科间紧密联动、课堂内外相互贯通、学校家庭社会“三位一体”的学校德育工作运行机制，不断强化并落实“全员育人”的基本要求，切实增强“全员育人”的自觉性和有效性。同时组织开展学科德育优秀案例征集。

4.加强新时代劳动教育，增强劳动实践综合育人功能

引导学生树立劳动观念，培养劳动精神，形成劳动习惯，在劳动中激发创新创造力。继续落实青浦区中小学劳动教育实施办法，完善学校劳动教育方案，制定家校社劳动任务方案，研制学生家务劳动任务清单。

开展“学雷锋 爱劳动”志愿服务和劳动教育主题班团队活动、“学生劳动教育宣传周”，组织学生开展“劳动创造美好生活”系列活动，活动扎根于日常生活，需要学校、家庭、社会协同实施，进一步强化劳动教育的价值引领。创新校内劳动实践，繁荣校园劳动文化，重视日常家庭劳动教育，开展多样化社会劳动实践，培养学生热爱劳动，热爱劳动者、珍惜劳动成果的好习惯。

（三）加强行规教育，进一步提升学生文明修养水平。

继续重视学生行为习惯教育，优化行规教育目标，细化蒸淀小学学生行为规范，常抓不放。继续以主题教育课、班队课、午会课、道德与法治等课堂教学为主渠道，进行日常行为规范的教育和训练。因地制宜、根据班情、学情有针对性地进行训练；以丰富多彩的德育活动为平台，制定出有效的班主任及班级考核量表，以扎实的指导、训练、评价、反馈等手段，使学生在课堂教学和各类实践活动中切实提高能力，养成各类好习惯；以各类制度、规范为保障，使行为规范教育形成长效机制体系，确保学校德育工作的可持续发展。

（三）聚焦研修赋能，提升骨干队伍专业素养

5落实“德能并进”队伍建设行动。

推进全体师德师风建设,加强全体教师育德意识和能力培养。强化思政课教师、班主任（辅导员）、心理教师、家庭教育指导骨干教师分层分类培训。坚持以赛促建、以赛促研，组织开展班主任（辅导员）、思政课教师基本功大赛和德育教导能力提升活动，加强校级班主任工作学习培训实践等建设。

6.深化全员导师制内涵建设。持续推行全员导师制，从顶层设计上配套建立一系列保障机制，让全体教师会“教书”，能“育人”，力求实现“学生人人有导师，教师人人是导师，是良师，也是益友”，“多渠道”架构家校沟通桥梁，“升级”家庭教育指导。组织开展征集遴选师生关系、家校沟通典型案例和“创建温馨教室，和谐生生关系”为主题的典型案例评选活动。

（四）聚焦协同共育，构建学生健康发展守护网

7.深入开展心理健康教育。全面落实《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的实施意见》，引导教师参加学校心理咨询师专项培训，提升心理教师专业化水平和全体教师育心能力。组织开展学校心理健康教育活动月活动，创建心理健康教育品牌活动项目。健全校园心理危机预防与干预网络，强化分级网络的预警防控作用，建立学生心理健康教育档案，加强医教结合，做好个别化干预与支持。推进学生全员导师制，完善学生发展指导机制。

8.深化家校协同育人，推进“科学适切”家教指导行动。有组织地开展《家庭教育促进法》分层分类学习、宣传活动，引导教师将法律要求转化为教书育人的实际行动，引导家长提升“依法带娃，科学育娃”的意识和能力。加强家长学校标准化建设，落实《家长家庭教育基本行为规范》和《上海市0-18岁家庭教育指导大纲》，规范三级家委会设置与家校社交媒体工作群管理，用好国家和地方《家庭教育指导手册》。

9.加强新时代少先队工作。强化思想启蒙、政治引领，旗帜鲜明培养共产主义接班人。结合节日教育、仪式教育等，引导少先队员牢记习近平总书记的教导，大力培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感，从小培育少先队员共产主义理想和道德的萌芽。组织开展“劳动创造美好生活”主题系列活动，培养队员自主劳动意识，引领少年儿童培育并践行社会主义核心价值观。

青浦区蒸淀小学德育室

2023.2