青浦区小学行为规范教育现行三年目标
发布日期:2008-12-13 09:39:52 来源:蒸淀小学
一、指导思想：
以市行为规范示范校的基本要求为标准，提高学生素质，以规范的行为习惯、学习习惯和生活习惯培养为教育抓手，加强规范教育管理。培养学生成为“学习自觉，生活自理，行为自律”的小主人，共建蒸淀小学学生的新形象。
二、总目标：
1、加强学生的行为规范教育，培养学生主动发展的意识。
2、学生在社会实践中锻炼能力，培养责任感。
3、在集体中有自己的服务岗位，并努力在岗位中尽心尽责。
三、具体目标与措施：
1、以校本德育班本德育的研究与开发为契机，加强科学管理力度。
目标：以班级学生的实际情况为本，加强班本德育目标动态管理，提高有效性、针对性。
措施：
1）学校德育领导小组，增加学生代表和家长代表共同参与，实施分层管理、考核，团结协作，分工到位。加强理论学习，班子定期学习，每两周召开一次班主任会议。每学期召开德育工作经验交流会。
2）以我们青浦区教育“十一五”现代化行动计划项目《关于培养小学生家庭英语书面作业良好习惯的实践与研究》课题为引领，认真完成结题工作。探索德育规律，促进学生良好习惯的养成，并在此基础上酝酿形成相关的新课题。
3）对正形成的操作方法进行筛选，对已有的管理制度进行修订。去繁就简，努力形成“小学生活教育”的班级、年级、学校的管理机制。并建立相应的奖惩机制。
2、教师应成为规范的建设者和带头人，成为教育资源的开发者。
目标：与学生手牵手，交朋友，做学生在校的爸爸妈妈。互尊互爱的亲密中孕含着师生之间信任的爱，理解之爱，宽容之爱，更有严格之爱。
措施:
1）举办系列讲座、报告，学习先进教育思想和方法，引进班本德育的新理念，在学生教育中发挥班集体的作用，让每一个学生都能有发展的机会，让每一个学生都能尝到成功的滋味。
2）探索以行为素质教育发展为核心的渗透各科教学的行为规范教育目标，实施的途径、原则、方法及其评价。
3）加强全体员工的为人师表的榜样意识，增强文明组室的创建意识，做好每月自评工作，工会、共青团、学科组发挥各自的积极作用，生动的开展教育活动。继续增强教职工的民主意识，实施规范教育的民主管理，使每个人成为学生规范的榜样，成为实施规范的主体。
4）心理健康关系到学生健全人格的建立，引导老师将心理的辅导融于平时的教育教学教养工作中，取得事半功倍的效果。
5）加强师资队伍建设，通过课题研究和科研成果的推广，加强自培工作，边学习边实践，边总结边提高。
3、继续发挥阵地作用，展示自我教育的力量。
目标：快乐学习，快乐生活、快乐集体。
措施：
1）以丰富多彩的红领巾自我教育主题活动为载体，提高学生认知的能力，改变行为态度，探索规范教育、道德养成内化的有效途径。特别要充分利用学校现有的德育课程——雏鹰争章、中国象棋（好习惯棋伴我快乐成长）、《农村小学经典诵读的实践和研究》等现有资源，以课题建设为依托，让德育课程与行规创建相辅相成，共同发展和提高。
2）加强少先队组织建设，大、中、小队形成规范教育的自我管理网络，建设和完善校内一日常规少先队管理队伍。
3）加强少代会民主管理的意识，让学生参加学校管理，小鬼当家，激发自我管理的欲望，提高教育工作的实效。
4）校红领巾广播网设立多个栏目，开设各种自我管理内容。及时介绍学生、老师中涌现出来的好人好事，批评不良现象，组织学生讨论，把握教育最佳契机。
5）成立形式多样、内容丰富的学生红绿领巾社团，定期举办社团活动。学生的特长得以发挥，学生的兴趣得到培养。
4、学校、家庭和社会共同实施行为规范教育，有实效，有创新。
目标：研究学校、家庭、社会三方教育力量的同异，寻求解决学生行为偏差的方法。
措施：
1）制定出的分年级的习惯养成目标细则及规范教育的系列。2）构建学校、社区、家庭同步训练的目标，教育网络，通过社区教育委员会和家长委员会统一教育要求，开拓教育阵地，引进社区、家长评价，以形成共同的教育氛围。
3）建立社会教育、实践、服务基地，提供学生规范实践的机会。
4）请家长谈谈良好的行为规范在自己工作上得益之处。
5、学生学会自我教育，自我管理。
1）学会制定个人规划，学会自我教育。
2）成立学生生活管理委员会，了解同学的需求，参与学校的管理。