活动时间

2019年4月2日

活动地点

教工之家

主持人

唐晓璐

活动内容

教学研讨课磨课

《请让我来帮助你》

参加人

 全体班主任

活  动  记  录

活

动

过

程

说课：

备课前我和同年级的老师进行了探讨，一致认为一年级的小学生普遍存在比较自私，不能主动互相帮助的心理，选择这样的主题比较切合学生的实际。课前我查看了有关的心理学书籍，了解了可以通过“移情”和“榜样”的力量来促使学生利他行为的发展。有了这样的理论依据，我初步确定了通过“移情性的唤起”和“榜样的树立”做为基调来设计活动。 针对“移情性的唤起”我设计录制了学生们生活中一些需要帮助的场面（提水提不动，没带文具等等）。针对 “榜样的树立”我设计了动画中的榜样（哪吒、孙悟空等等）故事中的榜样（杜歌飞）和身边的榜样（录像）来树立正确向上的形象。最后通过一个“贴鼻子”的游戏来让学生体验到互相帮助带来的快乐。

课后反思：

一、“移情性的唤起”不够成功，原因在于，录像片断的选取不够典型，清晰，不足以唤起学生的同情心。

二、身边的榜样树立不是很成功，原因在于我没有充分把握好学生的日常心理活动，导致选取的榜样没有激起学生的共鸣。

三、最后一环节游戏的设计没有注意全员的参与，导致有的玩，有的看。十分影响活动的效果，进而我也认识到，在这种活动课上，游戏必须是面向全体的，否则游戏的效果将大打折扣。

小组评课意见：

优点：

1、思路清晰，能抓住儿童心理的特点。

2、 活动化教学明显，采用的形式适合低年级儿童的特点。

3、和学生交流得当，能准确把握学生的思维动向。

不足：

1. 游戏要全员参与才能有好的效果。

2. 录像的选取一定要典型，能引起学生的共鸣。