一、指导思想：

认真贯彻上海市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标

1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平  

4.认真开展各班心理健康教育的课程活动。

5.做好家长学校的心理健康知识讲座。

6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

三、具体措施 

学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。

(一)、开足心理健康课程

1、开足心理健康课时，落实每两周一节心理健康教育课，以年级组为单位，根据年级特点和该年级学生倾向性的心理状况，有针对性地上年级心理辅导课,做到教案、计划、总结齐全。

2、利用班队会，根据大队部的安排和德育室的要求，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理主题教育课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

（二）广泛开展心理健康教育活动

1、与学校德育工作相联系,通过心理健康教育月系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养良好的心理素质。

2、充分利用家长会，开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义和作用，能用正确的心态面对学生的心理发展。

3.家教指导工作

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，形式新颖有效，内容针对性，实用性，能为家长开展家庭教育起到指导作用；形成学校教育，家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。

(三)、发挥心理咨询室的作用

进一步完善心理咨询室的装饰工作,固定时间(中午12;00_13:00)开放心理咨询室。设置“心灵小屋信箱”，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。