第十九周主要工作

                     （2017.1.3—2017.1.6）

1、各班主任充分利用午会时间，对学生进行各类专题教育（重点：学习行为规范教育）。

2、认真写好复习课教学设计，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。各班复习内容要有所不同。复习课要把学生能力、情感的培养提升作为总复习主要目标的一个方面予以落实。复习时要准确把握知识的度，达到似旧非旧，新而不偏、跳而可及的目的。

3、复习课教学设计要求： 

①认知目标明确，复习针对性强。 

②引导学生归纳梳一、形成知识系统化、条理化。 

③技能和能力训练，要求适应，题例有典型性。 

④重点突出、容量适中、节奏恰当。 

⑤指导学生运用知识举一反三，延伸拓展（交叉渗透综合）

⑥讲练结合、解疑释难（博览筛选创新）

⑦突出学生主体，指导复习方法。

⑧注意及时反馈调节 。

⑨课型恰当、环节紧凑复习效果好。 

4、复习课不能都上成练习课、评讲课，防止两个倾向：

①教师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发。

②教师整节课做提纲，然后对结果，最后评讲一下。不要冷饭重抄，要抓住知识点，设计教学环节，激发学生的兴趣，尽量避免枯燥无味的复习。 

5、非语、数、英学科任课老师自行组织期末考查，考查后成绩单一份交班主任，一份交教导处，并及时填写好《小学生成长记录册》，填写成绩一律用等第。

6、周五下午2:50全体教师会议。

                                                     蒸淀小学

2017.1.3