一、指导思想

以（2013）“上海市教育委员会关于小学阶段实施基于标准的教学与评价工作意见”为指导，继续围绕本校学科建设推进本学科研修工作。

着力抓好学科教研工作，提升学科教师的课程执行力，努力让“以人为本”、“立德树人”、“基于标准”成为教学研究话语的关键词。

通过“基于‘课时任务分析’技术的教学设计与实践”的项目研究，提升数学组解读教材和备课、实践的能力。

二、工作要点

（一）提升学科能力

1.组织教师认真学习《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于标准的教学与评价工作意见》、《蒸淀小学数学学科教学常规》、《小学数学课程标准（全国版）》和优秀数学论文等，提高教师的理论水平。

2.深入开展主题为“把握学习起点，转变学习方式，提高学习效能”为专题进行研讨，继续举行课例研究活动，组织青年教师学习加涅的《教学设计原理》破解教学难点、瓶颈等问题，提高学科研究实效。

3.认真落实“学业质量绿色指标”的要求，树立全面的教育质量观，从关注“学业成绩”转变为关注“学业成绩+取得成绩的过程（即：关注学生的情感体验、学习感受、身心健康等）。

4.围绕区新课堂的要求，探索数学“知、能、情”并进的促进学生全面发展的课堂。积极开展课堂教学研讨和常态课活动，不断提高课堂教学效益。

5.发挥区名优教师、校骨干教师的引领示范作用。区、校名优骨干教师每学年上示范（展示）课，带教、指导青年教师，通过师徒结对、课堂观摩研讨等途径，提高名优骨干教师课堂引领力，加速青年教师成长。

（二）落实教学常规

以市教委59号文件精神和“学业质量绿色指标”为导向，继续加强教学“六环节”管理，立足常态、聚焦课堂、改进方式、提高效能，切实提高学科教学的有效性。

1.关于备课：在个人精备的基础上，充分分析学生学情，进行个性化修改，切实提高备课质量。

2.关于上课：在教学方法上，要体现突破重难点的教学过程；在学习方法上，要重视学生探究精神、创新意识的培养，倡导“学生适当探究与教师适切引导”相结合的课堂教学模式。

3.关于作业：一年级不留书面回家作业，二至五年级的作业时间控制在40分钟左右。鼓励教师设计有班级特色的作业，作业批改要有鼓励性的评语和时间。三至五年级做好“草稿本”工作，培养学生认真计算的好习惯，认真做好“典型错题记载本”的记录，仔细分析典型错题、有效梳理知识点。

4.关于辅导：重视辅优补差，尤其要关注对学困生的辅导，从学习态度、学习方法上给予指导帮助，认真填写好《蒸淀小学学生辅导手册》，力争“抓两头，促中间”，全面提高教学质量。

5.关于评价：致力于基于课程标准的学业评价工作。进一步学习、理解《小学低段数学学科基于课程标准评价指南》，一、二年级要进一步研究“基于标准的教学和评价”工作。教学工作中要扎扎实实落实区“低段学生学习兴趣和习惯的培养要求（课堂教学模式）”、“过程性评价记录（成长树）”、“形成性评价方法（复复考考）”工作。三至五年级要以学业成绩的等级+学习态度、习惯、兴趣等描述性评语相结合的方式对学生进行评价。

6.关于反思：及时做好课后反思工作（教龄10年及以下：10篇，教龄20年及以下：6篇，教龄20年以上：3篇），认真完成《且行且思》，总结经验和不足，减少教学失误，在课堂实践中获得更大的成功。

（三）扎实校本研修

进一步加强校本研修，继续在实践中进步，坚持“教学实践、教学研究、教师培训三位一体”的研修模式，引导教师在研究状态下积极改进教学工作。

1.加强教研组建设。制定好学科教学计划和本学期校本研修计划。计划从三年级入手开展课例研究活动，做到：有计划、有主题、有观察点、有小结。鼓励教师通过课例活动，结合理论学习，积极撰写专题小论文和学习体会。

2.夯实备课组建设。每月召开备课组长会议，商讨具体工作。备课组长期初制定好活动计划，包括：备课组课例研究主题、方案，团队建设，常规安排等。备课组长精心策划好每一次的研讨活动，努力做到：主题明确、目标清晰、操作性强、实效性高。

3.继续提高常态课的质量。本学期继续开展常态课听课研讨活动，期初制定常态课安排，课后与教师共同研讨，执教教师写好课后反思。每位老师每学期听课至少10节，填写好《蒸淀小学数学课堂教学评价表》。教龄10年以内的教师和备课组长每学期至少上1节常态课。

三、其它工作

1．9月下旬举行10年以内青年教师教学技艺比赛；积极迎接10月教育局、教研室举办的“青年教师学科教学技能竞赛”，并选送好苗子认真参与。

2.12月上旬，参加“庆华片”片级数学课堂实践交流活动，为青年教师搭建学习交流的平台。

3.积极参加市组织的网络教研活动。

第一次：“一师一优课一课一名师“——小学数学优质课交流评点（2）

时间：2015.9——2015.11

第二次：“一师一优课一课一名师“——小学数学优质课交流评点（3）

时间：2015.12——2016.1

四、具体时间安排：

                                                   2015年9月