一、指导思想

以市、区级综合教育改革方案为指导意见，围绕“学科建设—新课堂建设—教师发展指导者（知识）研究”主线推进研修工作。扎实开展基于标准的教学与评价的实践和研究工作；以问题解决和教师需求为导向，积极开展学科研修活动，提升教师的教育境界和教育教学能力，关注学生各方面的发展，形成良好的学科教学、教研生态。

二、工作目标

1、贯彻绿色指标精神，推进教学环境改变。

2、科学规范常规管理，常规细节落到实处。

3、抓好教学质量监控，逐步提升教学品质。

4、规范教研活动流程，提高教研活动质效。

5、加强课堂教学监控，努力提升教学能力。

6、狠抓培优补差工作，教学质量稳步提高

三、主要工作

1.认真学习与内化市区综合改革方案，明确学科教学、教研取向。

认真学习面向2020年的上海市教育综合改革方案以及《青浦区教育综合改革方案》（2015—2020年），明确“综改”中有关课程教学改革，以及新课堂和队伍建设的任务：建构学科新课堂基本模型——运用思维导图开展目标-话题-内容一致的单课设计；开展课标、教材、教学和评价一体的实践与研究，推进基于课程标准的教学与评价工作；相应着手研制学科新课堂课例标准及评价指标；进一步加强学科教学改进的教师培训课程建设。

总之，小学英语学科将进一步明确学科教学、教研研修取向，为区域内广大教师提供可复制、可操作的模式化学科教学经验，从而提升学科教学、教研认识，提高教学、教研品质。

2、加强教学精细化工作的管理。强化教学“五环节”的科学管理，严格执行“学校教学精细化管理实施细则”，课堂教学要返璞归真，强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一致性。

1．精心备课 

一般说来，备课就是教学设计。不过在新课程背景下，它强调的“采用系统设计教学原理来进行的”。用系统方法把各种教学资源有机地组织起来，对教学过程中相互联系的各个部分的安排作出整体计划，建立一个分析和研究的方法，制订解决问题的步骤，对预期结果进行分析，这一过程就是备课。备课不是应付领导的检查，是一项创造性的工作，不同设计有不同的效果。要减轻学生的负担，提高教学质量，首先就是要精心备课。 

本学期备课，我们要进一步加强： 

（1）注重教材研读。备课前要仔细研读教学用书，理解编者的编排意图，找出教学内容的重难点，随后思索有效突破的方法和策略。最后编写成可操作性强的教学预案。（要求与上课基本吻合，杜绝形式主义的备课，备课是备课，上课是上课。）

（2）提倡借鉴与提高相结合。教师已有一套现成电子备课的脚本，可以借鉴原有的成功，但要有再次研读把握教材后的新思考，要在不断把握教材前提下结合班级的实际作出更有针对性的修改，使备课质量不断提高。 

2．有效上课 

要着眼课堂，借助于课堂教学的研究，真正达到课堂教学的有效性和实效性，提高教学质量。

重视学生掌握学法指导的技能 学生时期正是行为构建的关键时期。教学过程中不仅要使学生学会知识，更重要的是培养学生学习行为，让学生掌握学习方法，会学知识，从而培养学生的能力，发展学生的智力，提高学生的素质。所以，教师必须在每一个环节上下足功夫，要教会学生会预习、会听课、会复习、会反思、真正做到“会学”、“善学”，为终身学习打下良好的基础。平时要加强以下几个方面的研究和指导：①对学习过程的各个环节及其方法的指导。②学习动力的培养。 ③学习能力的开发。学习能力的开发是学法指导的重要内容。学习能力应包括：组织学习活动的能力；阅读课本的能力；听、说、记的能力；搜集和使用资料的能力；智力技能等。

3．认真设计和批改作业 

（1）举行整班整套作业展评。既要关注学生作业的量，更要关注学生作业的质和教师批改的质。期末举行一次作业展评，评出等次，纳入教师业务考核成绩。 

（2）研讨同一课时不同作业的安排和设计。按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，务求针对性强，有实效。本学期，教导处将结合行政听课组织教师研讨同一课时不同作业的安排和设计，以促进每堂课作业练习的质量。 

（3）培养学生良好的书写习惯。在提高作业练习实效性的基础上，还要注重提高学生书写的质，要重视学生良好书写习惯的培养，特别是中高年级学生作业的书写，要求学生要端端正正地写字，写出端端正正的字。 要做到提高每堂课练习的质，这就要求教师每次每项作业在学生练习前亲自做过，做到心中有数，明确每个习题练习的目的是什么？安排在什么时候练效果最佳？从而来提高练习的质。倡导根据学生的实际情况自己设计一些题目，倡导分层作业，可以根据不同学生情况，进行作业选做。继续进行搜集整理《蒸淀小学典型习题分析与指导》、《蒸淀小学典型错例分析与指导》，且教师定期对学生错误率高的题目进行再练习。

作业的批阅：一个是要做到批阅准确，那么这个是指批阅要有日期，等第。批阅不能批错，不能漏批。批语有助于改进学习，要求教师有鼓励，激励性的话语。这个也可以根据不同的年龄，不同的教师和学生，可以有个性化的批语，也可以敲章。

4．认真组织复习和阶段性练习

及时根据教学内容巩固新知，习题、练习命题要注重科学，控制难易比例，组织好单元小练习和每学期一次的期末考试，通过练习及时反馈学习效果，快速诊断学生误差，为后续教学和学有困难学生补差提供依据。每次单元练习后对每一位学生的成绩进行分析，加强辅导，关注退（进）步原因。 

5．认真辅导学生和组织课外活动 

坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，树立转化一个后进生与培养一个优等生同样重要的思想，保证99％的合格率，提高优秀率。对学有困难的学生要充分利用课堂教学、中午等时间，加强个别辅导，注意方式方法，杜绝体罚和变相体罚。

3.开展“基于标准的教学与评价”区域研讨活动

积极并进一步聚焦开展基于课程标准的教学与评价工作的实践与研究。基于课程标准的教学，要进一步聚焦基于课程标准的教学目标编制，基于教学目标的学科教学设计（备课），以及基于学科教学设计的课堂教学进程的调控研究。

基于课程标准的学科学业评价，要聚焦于科学设计评价内容、形式，探索等第与评语相结合的评价方式，以及强化评价的诊断、改进和激励功能。为此，我们学科重点聚焦三项行动：

一是双向细目表的编制与采用，提高基于标准的学科学业测验设计的质量；

二是逐渐构建区域学科学业评价框架性的意见，为学校建设学生学科学业评价方式提供支持；（口语能力的抽样调查标准将做一些变动）

三是积极开展“评价镶嵌于课堂教学”的实践与研究。

4.构建研训一体的研修机制，注重团队建设，提升专业能力

学校教研活动要优化主题教研活动，形成教研与培训一体的研修机制。每学期、每学年的主题教研活动的设计要体现教师需求导向和问题导向；主题教研活动的主体是本校全体学科教师，教研活动的组织要体现学科组教师人人有思考,有参与和有收获。主题教研活动的流程采用“学习——研讨——设计——反思——发展”滚动式的教研模式，突出基于问题解决的主题教研活动，注重理论学习、标准解读、教材处理、实践研讨和行为跟进等方面的探索；同时，还要注重研修活动结果的梳理、总结和运用，并形成问题主题化，主题课题化，课题课程化的研训机制。

5.继续发挥学科教师基地引领与孵化作用，着力区域学科建设

结合日常的教学工作，潜心实践校级主课题研究。进一步深入研究，亮出特色，结出硕果。区学科带头人、骨干教师和青年教师还要积极参与教研室主持的各个学科专题研究。围绕“关注学习起点，转变教学方式，提高学习效能”为主题的专题研究。

6．落实分层培养 

（1）新上岗教师要求自觉苦练基本功，过好常规关。每学期听课20节以上。本学期完成“五个一”考核。

（2）举行第二届“潜能杯”青年教师基本功（备课、作业设计、）比赛。

（3）继续加强学校骨干教师的培养。采用外出培训、拜师求学。

(4 )抓好业务培训学习 

继续有序分批安排教师走出本校，参与兄弟学校的研讨活动，积极参加区级及以上的培训活动。通过交流学习，培养教师成长。

工作具体安排：

九月份：

1.落实区的教育精神，布置本学期教学工作。（第2周）；

     2.学科、教研组制定教学教研计划，落实活动人员、内容；

3.建立“学困生”质量跟踪档案；

4.以教研组为单位开展同伴互助教学研讨活动

5.记载好“学困生”质量跟踪档案；（第4周）

6.常规检查——备课、计划。

十月份：

1.以教研组为单位开展同伴互助教学研讨活动

2.除一年级外各年级各学科做好第一单元考查及质量分析工作；

3.学困生家访工作；

     4.落实常规管理——作业检查；

5.开展“关注学习起点，转变教学方式，提高学习效能”为主题课堂教学研讨活动。

6.记载好《蒸淀小学学生作业典型习题分析与指导》、《蒸淀小学学生作业典型错例分析与指导》；

7.常规检查——作业检查；

8.开展“一师一优课，一课一名师与网络教研”相结合的研讨活动。

十一月份：

1.以教研组为单位开展同伴互助教学研讨活动

     2.记载好“学困生”质量跟踪档案；

     3.各学科做好第二单元考查及质量分析；

     4.落实常规检查——作业检查；

     5.做好期中考查及质量分析；（第10周）

6.开展“一师一优课，一课一名师与网络教研”相结合的研讨活动。

十二月份：

1.以教研组为单位开展同伴互助教学研讨活动

     2.落实常规——作业检查

     3.做好第三单元考查及质量分析工作；

4.开展各类竞赛活动。   

5.记载好“学困生”质量跟踪档案；.

6.开展“一师一优课，一课一名师与网络教研”相结合的研讨活动。

7.新教师汇报课。

一月份：1.订好期末复习计划，做好复习工作

       2.各班做好拉差补缺工作；

3.常规检查——备课、作业；

       4.做好第四单元考查及质量分析工作；       

       5．教研组做好工作总结工作；

       6.进行期终命题、考核、阅卷、质量分析表；

       7.期末口试测评工作。

       8.做好资料积累、整理工作、布置寒假实践活动。

教研活动安排：