蒸淀小学2014学年第二学期网络教研方案
发布日期:2015-03-19 10:14:47 来源:蒸淀小学
根据区教育局开展“一师一优课、一课一名师”活动要求，结合我校实际，本学期将继续扎实开展网络教研工作，积极开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，以教育信息化推动教育现代化。为了进一步发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，构建“多主体、跨时空、高效率”的教研平台，实现“民主、协商、共建”的教研方式，提高教研工作质量和效率，更好地为我校教育教学服务，特制定我校网络教研工作计划。
一、指导思想
将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，充分利用区RTX网站的各项功能，以RTX组群为手段，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。继续完善组织机构和制度，促进网络教研深入开展把学校网络教研的建设和管理作为日常工作之一，形成制度化的组织并进行运作，制定适度、明确的网络教研长远规划，发展教研核心骨干，充分发挥教研骨干在网络教研活动中的作用。
二、工作目标
1、构建基于网络环境的新型教学研究平台，突破时空局限，改变教师参与教学研究的话语方式，扩大教师的话语权，让教师在参与中提高职业素养。
2、提高专业引领的有效性，使教研活动与教学同步进行，成为能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的教研活动。
3、充分发挥骨干教师的榜样作用，使网络成为学习和提升、交流和展示的好平台。
4、加强教学研究的开放性，力图吸引校外的教育专家和有识之士参与我校教学研究，借用“外脑”提高我校教育教学水平。
5、引领教师在反思中成长，帮助他们确立成长和研究方向，加快青年教师的成长步伐。
三、网络教研活动开展计划
按学段和学科分组，充分利用教育教学平台中的集体备课、资源发布、论坛、个人主页、教师博客等功能，上传资料，参与教研活动。
参与网络教研的教研组按以下环节开展活动：
（1）各教研组制订教研计划，确立每单元、每课时的主备人。
（2）主备人独立备课，上传集体备课稿；
（3）教研组成员登录教学平台，在“参与备课”中对原稿进行修改，以评论的形式对主备人的集体备课提出意见和建议，即集体备课；
（4）使用修改后的集体备课稿上课；
（５）反思。教研活动要立足于实践，更要追求实效。
因此，必须对各个教研环节提出严格要求：
1、计划制定。教研组长必须于每学期开学初制定出详细的网络教研计划。制定计划时，要分析教情和学情，确定一个学期的教学研究主题；要确定好便于开展主题研究的课题，并确定好每个课题的主讲教师和教研时间。计划制定完成后，由教研组长上传至RTX学校学科组群，以“短信”的形式进行公布。
2、独立备课。主备人按计划确定的课题备课，并根据围绕研究主题提出话题，在规定的时间内将教案和话题上传至RTX学科组群中，发起集体备课活动，本学段、学科成员对集体备课稿进行修改，发表意见和建议。
3、集体备课。教研组成员认真阅读主备人上传的所有资料，重点针对主备人提出的话题在论坛中展开讨论，发布的讨论稿必须在中心发言人发帖后在本周内发出。
4、上课。每位教师综合考虑大家的意见修改教案后授课，教研组成员如是空课可以进堂听课，有课成员可在网上观课。
5、反思。教研组所有成员围绕教研主题和话题，结合课堂教学的实际展开思考，写出一定质量的教学反思，发表在自己的rtx学科组群中。教研组长在活动过程中要积极组织，及时调控。以上各环节的所有活动按本组网络计划进行。
四、具体措施
（一）硬件设施的建设：
加强硬件建设与管理，促进网络教研活动的顺序开展。
（二）强化网络技术与培训：
1、加强学习，转变教研理念。
教师须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和和共进合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上搜集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。
2、加强培训，提高应用技术水平。
有计划地对教师网络技术培训，不断提高网络教研技术水平。培养内容包括基于网络知识电脑处理文字，学会在网上收集各种信息和资源，学会建立rtx群及在教育论坛上发帖子，学会应用。
3、多途径整合网络资源。
一是外引，学校外派教师参加市、区教研活动后，有价值的教研信息和他人的优秀课件，教学设计等及时加以拷贝并发布RTX校园网上。
二是内联，立足本校优秀教学资源的整合，逐步形成具有本校特色的教学资源库。
4、开展互动式的网络教研。
校分管领导、学科组长、教研组长、骨干教师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学经验，定期发布讨论专题。我们还要利用现有过程教育设备及资源，把过程教育中的教学课件、案例及时转载发布。
本学期学校继续开展课堂教学大奖赛、优秀作业设计及学困生辅导的经验交流，通过网络请各位教师进行评选。
五、实施步骤：
第一阶段：制定网络教研计划、落实人员任务。2014年2月28日～3月8日
1、成立以学校名优教师及骨干教师为主的“晒课”内容审查小组，研究制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。
2、在分管领导、学科组长、教研组长、备课组长会议上，宣传网络教研优势，发动全体教师积极参加网络教研，制定本次网络教研计划。
第二阶段：（3月9日—6月19日）全面实施阶段：各教研组全面开展网络教研活动,组织晒课。
1、根据学校的安排进行教研活动，网络管理员把拍摄教师教学研究课、教学设计、所用的课件、课堂实录、评测练习等通过rtx上传之教导处。
2、各学科教研组组织教师看课、议课、研讨、评选。每周按一定量进行，并填写好评价表。
3、学校教学内容审查小组按安排时间进行审议备案、提出修改建议，反馈“晒课”教师，“晒课”教师上传至平台。
4、3月底之前承担基础型课程的中层领导、校级骨干以上、教研组长、35岁以下青年教师完成网上“晒课”。
5、参加市教委教研室或区研修中心组织的网上教研活动；各教研组组织教师开展观课、评课等研讨活动。
第三阶段：（2015年6月）总结评估阶段：
1、各学科上交网络教研各类表格。
2、检查、统计各科网络教研开展情况并公布。
3、总结评选网络教研的先进教研组和先进个人。
六、几点要求
1、各分管领导、学科组长要对实施过程中的每个环节进行跟踪督查。对活动中优秀的教研组、备课组和学科教师进行表彰。对整个工作进行全面总结，形成经验材料。
2、各学科在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全校教师的专业成长和教学研究水平提高。
3、各学科要充分发挥校园网的教研功能，完成本学科优秀资源库建设，实现资源交流共享，为教育教学工作服务。
4、各学科务必于第四周前将本学科开展网络教研安排以书面形式交到教导处。
5、发挥骨干教师、青年教师的带头作用，发扬我校教师传、帮、带的优良传统，互相帮助，互相学习，互相促进，共同搭建小学网络教研的平台。