马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“学困生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的品德、品格、情感、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意自身形象的塑造。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康，用完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，做到真正意义上的“学高为师，德高为范”，使受教育者“亲其师，信其道”。只有率先垂范才能是潜够默化、影响深远的教育。

榜样的力量是无穷的，教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。

我校有一位女教师患有严重的贫血病，有一次刚上课不久就感到身体不适，她一手扶着讲台，汗珠渗满了她的额头，连抬手的力气也没有，但她一直坚持把课讲完，最后竟然晕倒在讲台边。此情此景，学生们看在眼里，深受感动。有一位学生在作文中写道：我惭愧，因为我辜负了老师殷切的期望；我自豪，因为我有一位热爱教育事业的老师；我震撼，从我看到老师晕倒的那一刻；我奋起，就从这一刻开始。这就是教师的人格力量！这就是教师人格魅力的影响！这就是一名优秀的人民教师所具有的可贵精神！那点点滴滴的言语活动中包含了多少对老师的深情。在孩子的眼中，老师已经不是人，亲近胜过了父母，敬仰胜过神圣。这是一颗多么晶莹剔透、纯洁无暇的童心。平时，我们又何尝不是生活在这样的童心的包围之中呢？每一个孩子都像一棵渴望雨露的小苗，期待着师爱的雨露。每日里，走进校门，那一声声清脆的“老师好”，课堂上，那一双双充专注的目光，都包含着学生对我们多少深深的仰慕和敬重。这是多么美好的情感，这是多么纯粹的幸福！感谢孩子们，是你们让我们有机会体验这样的幸福。这幸福是我们作为一名教师承受繁重的工作最大的动力和源泉。让我们都来珍爱这一颗颗美好的童心，让我们时时心怀感恩，用满腔的热忱回报孩子们的一份份真爱。